Animer un temps de formation collectif en présence ou à distance

Activité

A partir du scénario pédagogique de la séquence, en s’appuyant sur les activités d’apprentissage, ressources pédagogiques et modalités choisies, situer la séquence dans la progression pédagogique, présenter les objectifs de la séquence, les étapes de l’animation et les modalités d’évaluation, mettre en oeuvre l’animation en présence ou à distance en s’appuyant sur les outils numériques, et adapter le scénario si besoin, afin d’atteindre le ou les objectifs pédagogiques de la séquence.

Adopter une posture de facilitateur des apprentissages, favoriser les échanges et la participation des apprenants, et réguler les interventions, afin de faciliter l’acquisition individuelle et collective des savoirs et des compétences.

Cette compétence s’exerce avec des apprenants, dans les locaux de l’employeur (organisme de formation ou assimilé), dans ceux de l’entreprise ou à distance, de manière synchrone ou asynchrone, au moyen d’outils numériques, seul ou avec un autre intervenant.

Conditions d’entrée

Public

Toute personne désirant apprendre à animer une formation.

Modalités d’inscription

• Les entrées et sorties sont permanentes.
• Pour s’inscrire, un candidat doit faire parvenir au secrétariat un dossier d’inscription complet : devis + convention signée + règlement.
• Délai : inscription jusqu’à un mois avant le début de la formation.
• Financement sans subrogation : 30% à la commande, 70% au démarrage

Prérequis

Pour suivre cette formation, il est demandé de posséder le niveau suivant :

• En communication orale et écrite : maîtrise du français (expression et compréhension).
• En bureautique : utiliser un traitement de texte et une recherche internet
• Pour la formation à distance : disposer d’un ordinateur connecté à internet à haut débit, équipé d’une webcam, d’un micro et de haut-parleurs (ou d’un casque).

Situations spécifiques

Pour les personnes à mobilité réduite, les séances en présentiel sont filmées et retransmises en direct sur la plateforme de formation Le Campus Digital. Les ressources prennent diverses formes : écrits, supports vidéos. Possibilité d’équipements spécifiques et autres situations, n’hésitez pas à nous contacter pour toute information complémentaire : 09 72 42 33 51.

Modalités de formation

Organisation pédagogique

• Formation en présentiel ou à distance
• Durée : 21h sur un mois renouvelable
• A distance :
  • 1h de visioconférence d’accueil et de positionnement
  • 9h de vidéoconférences
  • 11h de travail tutoré asynchrone
• Présentiel : 21h en atelier en centre ou en entreprise
• Entrées et sorties permanentes
• Planning individualisé

Modalités

• Méthode : Exposés, mise en situation
• Plateforme accessible 24h-24, 365 jours par an
• Ressources supports écrits, vidéos, exercices, outils et conseils
• Accès aux vidéoconférences enregistrées
• Évaluation du projet de chaque participant

Modalités d’adaptation

Organisation pédagogique

La formation peut être adaptée selon les besoins et le projet des commanditaires (sur devis)

• Formation des équipes sur site
• Modification du nombre d’heures et du nombre de projets présentés à l’évaluation

Objectifs

• Expliciter les consignes de travail et accompagner la réalisation des activités d’apprentissage
• Ancrer les apprentissages au moyen de méthodes actives
• Exploiter les expériences vécues en entreprise par les participants
• Susciter et maintenir l’attention et la motivation
• Animer un temps de formation en présentiel en utilisant des tableaux interactifs
• Animer une classe virtuelle en exploitant ses différentes fonctionnalités
• Animer et modérer des fils de discussions instantanées ou asynchrones (chats, forums…)
• Guider l’utilisateur dans la prise en main de l’outil de communication à distance
• Remédier aux difficultés d’apprentissage
• Adapter le scénario pédagogique de la séquence en fonction des difficultés d’apprentissage éventuelles
• Mettre en oeuvre ou adapter les évaluations des apprentissages
• Analyser ses pratiques d’animation
• Etablir une relation facilitant les apprentissages
• Adopter une attitude d’écoute active centrée sur la personne
• Adopter une attitude bienveillante en centrant les échanges sur les apprentissages sans remettre en cause la personne
  Faciliter et exploiter les interventions des apprenants
• Guider les apprenants dans la réalisation des activités d’apprentissage et l’utilisation des ressources pédagogiques
• Créer et entretenir une dynamique de groupe
• Favoriser la coopération entre les apprenants
• Repérer les indicateurs de baisse d’attention en présence ou à distance et susciter la participation
• Réguler et gérer les conflits
• Gérer une co-animation avec un autre intervenant
• Adapter son vocabulaire aux apprenants
• Aménager une salle ou un atelier de formation de manière à faciliter l’interaction
• Respecter les règles d’hygiène et sécurité
• Mettre à disposition des ressources formatives
• Gérer le temps

Contenus

• Les profils d’apprentissage
• Les mécanismes de l’attention
• Les théories de la motivation
• La dynamique de groupe
• Les fonctions de l’animation
• Les techniques de communication
• Les outils numériques de communication synchrones et asynchrones
• Les démarches diagnostiques et des techniques de remédiation

Modalités d’évaluation

Critères d’évaluation

• Le temps de formation collectif est replacé dans la progression pédagogique
• Les consignes permettant la réalisation des activités et l’utilisation des ressources sont explicites
• Le scénario pédagogique et les moyens envisagés sont respectés, les éventuelles modifications sont motivées
• La posture du formateur facilite les apprentissages et permet de prendre en compte les réactions et les interventions
• La centration sur les apprenants est effective
• Les échanges entre apprenants sont encouragés et régulés

Situation d’évaluation

• Présentation d’une mini séquence

Document de validation

• Attestation de compétences
• Certificat de réalisation

Mise à jour : 27/05/2022