Formation Compétences

Financement OPCO

Inter : 735€ | Intra : 2880€

Activité

A partir de l’observation des comportements des apprenants, des échanges avec eux et des résultats aux évaluations, repérer les difficultés d’apprentissages, en identifier les causes, organiser des activités de remédiation individuellement ou collectivement, s’assurer de l’efficacité de la remédiation, afin de lever les obstacles à l’acquisition des savoirs et des compétences.

Cette compétence s’exerce tout au long de l’action de formation, dans le cadre de l’accompagnement des apprenants. A la demande de l’apprenant, à l’initiative du formateur, lors d’entretiens individuels planifiés ou non, et lors des temps de formation.

Conditions d’entrée

Public

Toute personne disposant d’une expérience professionnelle dans le secteur de la formation : formateurs, coordinateurs pédagogiques, responsables pédagogiques.

Modalités d’inscription

Pour s’inscrire, un candidat doit faire parvenir au secrétariat un dossier d’inscription complet : devis + convention signée + règlement.

Prérequis

Pour suivre cette formation, il est demandé de posséder le niveau suivant :

  • En communication orale et écrite : maîtrise du français (expression et compréhension).
  • En bureautique : utiliser un traitement de texte et une recherche internet

Accessibilité Handicap

Pour les personnes à mobilité réduite ou concernées par le handicap, les séances en présentiel sont filmées et retransmises en direct sur la plateforme de formation Le Campus Digital. Les ressources prennent diverses formes : écrits, supports vidéos. La certification présentielle est faite sur un site accessible handicap. N’hésitez pas à nous contacter pour toute information complémentaire : 07 69 55 61 55.

Modalités de formation

Organisation pédagogique

  • Formation en présentiel ou à distance
  • Durée : 21h sur un mois renouvelable
  • 4h de vidéoconférences
  • Entrées et sorties permanentes
  • Planning individualisé

Modalités

  • Relecture du projet final
  • Plateforme accessible 24h-24, 365 jours par an
  • Ressources supports écrits, vidéos, exercices, outils et conseils
  • Accès aux vidéoconférences enregistrées
  • Évaluation du projet de chaque participant

Modalités d’adaptation

La formation peut être adaptée selon les besoins et le projet des commanditaires (sur devis)

  • Formation des équipes sur site
  • Modification du nombre d’heures et du nombre de projets présentés à l’évaluation

Programme

Objectifs

  • Anticiper les difficultés d’apprentissage en lien avec le contenu
  • Anticiper les difficultés d’apprentissage selon les caractéristiques des publics
  • Observer activement les postures et les comportements des apprenants
  • Diagnostiquer les difficultés d’apprentissage particulières d’un apprenant
  • Choisir et mettre en oeuvre la remédiation appropriée
  • Analyser sa pratique d’accompagnement
  • Conduire des entretiens
  • Utiliser les techniques d’explicitation
  • Instaurer un climat de confiance facilitant la communication
  • Adopter une attitude d’écoute active centrée sur la personne
  • Adopter une attitude bienveillante en centrant les échanges sur les apprentissages sans remettre en cause la personne
  • Préserver la distance professionnelle
  • Réguler l’impact de la difficulté au niveau du groupe
  • Adapter le scénario pédagogique de la séquence pour prendre en compte l’expression et l’exploration de la difficulté
  • Organiser et planifier les activités de remédiation

Contenus

  • Connaissance des profils d’apprentissage
  • Connaissance des principales difficultés d’apprentissage
  • Connaissance des démarches diagnostiques
  • Connaissance des techniques de remédiation
  • Connaissance des techniques d’entretien
  • Connaissance des techniques de questionnement et d’explicitation
  • Connaissance des techniques de résolution de problème

Modalités d’évaluation

Critères d’évaluation

  • Les difficultés d’apprentissage sont repérées
  • Une démarche diagnostique est mise en oeuvre
  • Les causes d’une ou des difficultés d’apprentissage sont identifiées
  • La stratégie de remédiation tient compte de la difficulté, de ses causes et des caractéristiques de l’apprenant

Situation d’évaluation

Présentation d’un dispositif de repérage et de remédiation des difficultés d’apprentissage

Document de validation

Remise d’une attestation de formation en fin de formation