Titre Professionnel

CPF | Contrat pro | OPCO

Tarifs selon parcours

Arrêté de spécialité du 22 octobre 2003 ( JO modificatif du 21 décembre 2017)
Code Certif Info n°99289 | Code CPF 237967 | Certification RNCP

Métier

Par sa double expertise, pédagogique et technique, le formateur contribue au développement des compétences favorisant l’insertion sociale et professionnelle, l’accès à la qualification, la professionnalisation et l’accès ou le maintien dans l’emploi.

Afin de permettre l’adaptation aux évolutions techniques et professionnelles, le formateur analyse des demandes de formation d’origine et de nature variées. Il identifie les compétences à acquérir ou à développer et détermine les situations d’apprentissage et les modalités pédagogiques. Il organise la progression des apprentissages et définit les étapes clés des séquences. Il choisit, adapte ou crée les activités d’apprentissage et les ressources pédagogiques. Il anime les temps de formation en présence ou à distance et évalue les acquis des apprenants.

Le formateur actualise en permanence ses connaissances sur sa spécialité et sur la formation professionnelle. Il repère les évolutions professionnelles, pédagogiques, technologiques et réglementaires qui lui permettent d’adapter ses contenus aux besoins du secteur professionnel. Il intègre les apports et les effets des environnements numériques dans ses pratiques. Le formateur participe à la démarche qualité et veille au respect du cadre contractuel et financier de l’action de formation. Il s’assure du respect des règles d’hygiène et de sécurité et du respect de la législation sur la non-discrimination. Il inscrit ses actes professionnels dans une démarche de responsabilité sociale et environnementale.

Le formateur adapte l’action de formation à l’hétérogénéité des demandes. Il choisit, adapte ou crée les activités d’apprentissage et d’évaluation, les ressources pédagogiques favorisant l’individualisation des apprentissages et les outils de suivi. Le formateur accueille les personnes et identifie leurs acquis et leurs besoins.

En concertation avec l’apprenant, il construit le parcours individuel et en planifie les étapes clés. Il assure le suivi des parcours et co-construit avec les apprenants les éventuels ajustements. Le formateur repère les difficultés et sécurise les parcours. Il utilise des techniques de remédiation, accompagne l’apprenant dans son projet d’insertion professionnelle et mobilise les acteurs relais internes ou externes, en réponse aux besoins des apprenants. Le formateur analyse régulièrement sa pratique afin de la faire évoluer.

Le formateur est responsable de la préparation et de l’animation des actions de formation. Il peut être référent, sans fonction hiérarchique, sur un produit ou une action de formation, ou référent d’un ou de plusieurs apprenants. Il adopte une posture en adéquation avec les valeurs de son employeur et respecte l’éthique et la déontologie du métier.

Les apprenants sont les interlocuteurs principaux du formateur. Il travaille en équipe et entretient des relations avec l’environnement professionnel et institutionnel local.

Le formateur intervient dans les locaux des organismes de formation, dans ceux de l’employeur, dans des locaux extérieurs dédiés à l’action de formation, ou à distance. Il s’appuie sur les technologies numériques pour concevoir les contenus, animer les formations et accompagner les apprenants. Les conditions d’exercice, très diversifiées, dépendent étroitement des types de structures et des organisations du travail. Le formateur peut être salarié, salarié occasionnel ou travailleur indépendant.

Nos différents parcours en fonction de l’expérience

Débutant

Moins de 3 ans d’expérience professionnelle

 

800h de formation

Reconversion

Au moins 3 ans d’expérience professionnelle

 

600h de formation

Expert

3 ans d’expérience professionnelle dont 1 en formation

 

400h de formation

VAE

1 an d’expérience professionnelle dans le métier

 

Accompagnement de 24h

Conditions d’entrée

Publics

Toute personne disposant d’une expérience professionnelle dans le secteur de la formation professionnelle : formateurs, coordinateur pédagogiques, ingénieurs pédagogiques.

Modalités d’inscription

Pour s’inscrire, un candidat doit faire parvenir au secrétariat un dossier d’inscription complet : devis + CGV signées + convention signée + règlement.

Prérequis

Afin de suivre au mieux l’action de formation, il est nécessaire de posséder, avant l’entrée en formation, le niveau de connaissance(s) suivant :

  • Diplôme de niveau bac ou équivalent ou réussite aux tests d’entrée.
  • En communication orale et écrite : maîtrise du français (expression et compréhension).
  • En bureautique : utiliser un traitement de texte et une recherche internet.

Handicap

La formation est accessible aux personnes en situation de handicap physique à distance : mise à disposition de supports écrits, vidéos et sonores. Possibilité d’équipements spécifiques : contactez-nous.

Modalités de formation

Organisation pédagogique

La formation dure entre 300 et 800h selon profil.
Les entrées sont permanentes.
Les sessions de validation ont lieu 4 fois par an :

  • Février
  • Mai
  • Juillet
  • Novembre

Modalités

  • Formation en présentiel (Brignoles) ou à distance
  • Plateforme accessible 24h/24, 365 jours par an
  • Ressources : supports écrits, vidéos, exercices, outils et conseils
  • 1h de vidéoconférence en direct par semaine
  • Accès aux vidéoconférences enregistrées
  • Exposé de l’animateur et remise d’un support de cours
  • Évaluation du projet de chaque participant

Débouchés des titres professionnels en France

  • 71,1% des certifiés ont accédé à l’emploi dans les 6 mois suivant leur obtention du titre professionnel en France (tous titres confondus)
  • 74,4% des candidats obtiennent leur titre professionnel (tous titres confondus en France)

Programme

CCP 1 – Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques

Module 1. Construire une action de formation

Se situer vis à vis de la profession de formateur
  • Les différents aspects du métier de formateur
  • Les différents statuts
Savoir communiquer
  • Améliorer sa communication : les fondamentaux
  • Développer l’assertivité et la confiance en soi
  • Rédiger des écrits professionnels efficaces
Analyse des évolutions du contexte de la formation professionnelle continue
  • L’ingénierie de la formation
  • Les organismes de formation
  • Le cadre légal de la formation
  • Connaitre les différents modes de financement
  • Les fonds ‒ Les organismes financeurs
  • Le processus d’achat de formation
  • Les institutions
Exercer une veille ‒ veille concernant les modalités et conditions d’apprentissage
  • La veille technique et technologique
  • La veille pédagogique
  • La veille réglementaire
Analyse d’une demande de formation construction d’un dispositif
  • Théories et concepts clés de l’apprentissage des adultes et de l’ingénierie de formation
  • Construction du dispositif
  • Les outils e-learning
  • L’analyse post-formation
  • L’évaluation à chaud
  • L’évaluation à froid

Module 2. Préparer et animer des situations d’apprentissage

Elaboration du scénario pédagogique d’une séance
  • Préparation des ressources
  • Les supports pédagogiques
  • Les dimensions RSE
Identifier les différentes méthodes pédagogiques
  • Les méthodes affirmatives
  • Les méthodes interrogatives
  • Les méthodes actives
  • Avantages et inconvénients de ces méthodes pédagogiques
  • Quelle méthode choisir ?
Appliquer les techniques d’animation
  • Les atouts du formateur
  • La positive attitude
  • Gérer les questions du groupe
  • Les comportements à éviter
  • Comment maintenir l’attention des apprenants
  • Analyse de ses pratiques de formation
Gérer la dynamique de groupe
  • Les phases de vie d’un groupe
  • Les profils psychologiques
  • L’observation de groupe
  • Le fonctionnement d’un groupe
  • Sentir ce qui se passe dans le groupe
  • Gérer les situations difficiles

CCP 2 – Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants

Module 3. Concevoir l’ingénierie et les outils d’individualisation des parcours en utilisant les technologies numériques, accueillir les apprenants en formation et co-construire leurs parcours.

L’accueil et le positionnement
  • La démarche diagnostique des difficultés d’apprentissage et les remédiations
  • Analyse de l’environnement : les parties prenantes, le secteur d’activité, le métier
  • Analyse du profil du public : le positionnement et le plan de formation
L’individualisation : La contractualisation des modalités pédagogiques

Module 4. Former et accompagner les apprenants dans des parcours individualisés.

La posture d’accompagnement
  • La conduite d’entretien
  • Planification et adaptation
  • Les différents accompagnements
  • Accompagnement dans l’élaboration ou la consolidation du projet d’insertion professionnelle
Mobilisation d’un réseau pour l’insertion professionnelle
  • Constituer un réseau d’entreprises
  • Accompagner l’alternance
  • Contractualiser l’alternance et l’insertion professionnelle avec les entreprises

Options disponibles

Selon la thématique de formation, les outils et les méthodes d’intervention de ne sont pas les mêmes. Pour gagner en légitimité auprès des entreprises et des centres de formation, France Orientation Conseil vous propose de vous former aux spécificités d’une thématique de formation.

  • Formateur spécialité Formateur indépendant
  • Formateur spécialité en Commerce
  • Formateur spécialité Digital
  • Formateur spécialité Bureautique
  • Formateur spécialité en Comptabilité

Modalités de validation

L’inscription aux examens doit se faire à minima 4 mois avant la date de certification.

Pour un candidat issu d’un parcours continu de formation

A l’issue d’un parcours continu de formation correspondant au titre visé, le candidat est évalué par un jury composé de professionnels, sur la base des éléments suivants :

      • une mise en situation professionnelle ou une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, complétée par un entretien technique
      • les résultats des évaluations passées en cours de formation
      • un dossier professionnel dans lequel le candidat a consigné les preuves de
        sa pratique professionnelle, complété d’annexes si prévues au RC
      • un entretien final avec le jury

Pour un candidat ayant obtenu partiellement le titre

Le candidat issu d’un parcours composé de différentes périodes de formation ou ayant réussi partiellement le titre peut obtenir le titre par capitalisation des CCP constitutifs du titre.

Pour l’obtention de chaque CCP, le candidat est évalué par un jury composé de professionnels. L’évaluation est réalisée sur la base des éléments suivants :

Une mise en situation professionnelle ou une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, complétée par un entretien technique, un questionnaire professionnel, un questionnement à partir de production(s) si prévus au RC

      • les résultats des évaluations passées en cours de formation pour les seuls candidats issus d’un parcours de formation
      • un dossier professionnel dans lequel le candidat a consigné les preuves de sa pratique professionnelle, complété d’annexes si prévues au RC.

Pour un candidat à la VAE

Le candidat constitue un dossier de demande de validation des acquis de son expérience professionnelle justifiant, en tant que salarié ou bénévole, d’une expérience professionnelle d’un an en rapport avec le titre visé.

Il reçoit, de l’unité départementale de la Direction Régionale des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l’Emploi (DIRECCTE), une notification de recevabilité lui permettant de s’inscrire à une session titre.

Lors de cette session, le candidat est évalué par un jury de professionnels, sur la base des éléments suivants :

      • une mise en situation professionnelle ou une présentation d’un projet réalisé en amont de la session, complétée par un entretien technique
      • les résultats des évaluations passées en cours de formation
      • un dossier professionnel dans lequel le candidat a consigné les preuves de sa pratique professionnelle, complété d’annexes si prévues au RC
      • un entretien final avec le jury.

Pour ces deux catégories de candidats (§ 1 et 2 ci-dessus), le jury, au vu des éléments spécifiques à chaque parcours, décide ou non de l’attribution du titre. En cas de non-obtention du titre, le jury peut attribuer un ou plusieurs certificat(s) de compétences professionnelles (CCP) composant le titre. Le candidat peut se présenter aux CCP manquants dans la limite de la durée de validité du titre.

Afin d’attribuer le titre, un entretien final se déroule en fin de session du dernier CCP, et au vu du livret de certification.

Documents de validation

A l’issue de la formation :

      • Une attestation de présence et une attestation de compétences seront délivrées aux participants.
      • Un parchemin est attribué au candidat ayant obtenu le titre complet.
      • Un livret de certification est remis au candidat en réussite partielle.

Ces deux derniers documents sont délivrés par le représentant territorial compétent du ministère du Travail.

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