Les principes de la formation à distance

Objectifs

• Identifier les enjeux croisés de l’émergence des nouvelles technologies dans le rapport aux savoirs.
• Mettre en oeuvre une ingénierie pédagogique s’appuyant sur ces nouvelles technologies et à adapter sa stratégie pédagogique
• Choisir l’équipement adapté

Public

Toute personne disposant d’une expérience professionnelle dans le secteur de la formation : formateurs, coordinateurs pédagogiques, responsables pédagogiques.

Conditions d’entrée

Modalités d’inscription

• Pour s’inscrire, un candidat doit faire parvenir au secrétariat un dossier d’inscription complet : devis + convention signée + règlement.
• Les entrées et sorties sont permanentes. Délai : inscription jusqu’à un mois avant le début de la formation.

Prérequis

Pour suivre cette formation, il est demandé de posséder le niveau suivant :

• En communication orale et écrite : maîtrise du français (expression et compréhension).
• En bureautique : utiliser un traitement de texte et une recherche internet

Accessibilité Handicap

Pour les personnes à mobilité réduite ou concernées par le handicap, les séances en présentiel sont filmées et retransmises en direct sur la plateforme de formation Le Campus Digital. Les ressources prennent diverses formes : écrits, supports vidéos. La certification présentielle est faite sur un site accessible handicap. N’hésitez pas à nous contacter pour toute information complémentaire : 07 69 55 61 55.

Modalités de formation

Organisation pédagogique

• Formation en présentiel ou à distance
• Durée : 7h sur un mois renouvelable
• 2h de vidéoconférences
• Entrées et sorties permanentes
• Planning individualisé

Modalités

• Relecture du projet final
• Plateforme accessible 24h-24, 365 jours par an
• Ressources supports écrits, vidéos, exercices, outils et conseils
• Accès aux vidéoconférences enregistrées
• Évaluation du projet de chaque participant

Modalités d’adaptation

La formation peut être adaptée selon les besoins et le projet des commanditaires (sur devis)

• Formation des équipes sur site
• Modification du nombre d’heures et du nombre de projets présentés à l’évaluation

Programme

Les fondements de la pédagogie appliqués à la formation à distance

• Le vocabulaire de la formation à distance et du e-learning
• Les piliers de la formation à distance : s’informer, communiquer, s’organiser, apprendre, certifier
• Les publics de la formation à distance
• Les stratégies d’apprentissage et les principes de la multimodalité
• Les acteurs de la formation à distance
• Les 5 étapes de l’accompagnement en formation à distance

Les principes de l’intervention en formation à distance

• Les différents types d’intervention en formation à distance
• L’animation de forums en ligne
• L’animation de conférences téléphoniques : préparation, outils, déroulement
• L’animation de vidéoconférences : préparation, outils, déroulement
• La rédaction de contenus en formation à distance
• L’évaluation en formation à distance : outils, réglementation, problématiques

La valorisation des dispositifs de formation à distance

• La réglementation
• Les acteurs et leurs rôles
• Les arguments
• Les publics de la formation à distance
• Le dossier de financement : particularités

Ateliers

• Rédaction d’un projet de dispositif

Modalités d’évaluation

Critères d’évaluation

• Réaliser le diagnostic des ressources et des contraintes pour le projet
• Construire un cahier des charges de développement de dispositif elearning
• Choisir un outil de plateforme adapté aux compétences en administration en interne et aux publics d’apprenants

Situation d’évaluation

Présentation d’un projet de dispositif

Document de validation

Remise d’une attestation de formation en fin de formation

Mise à jour : 23/04/2021